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摘要
随班就读是我国解决特殊儿童教育安置及落实融合教育理念的重要方式。通过对中国知网中561篇文献的可视化分析,了解到我国近十年随班就读研究热点及重点领域主要有随班就读课程设置与态度研究、随班就读支持保障体系研究、智障儿童与同伴关系研究等三个方面,随班就读研究主要有随班就读的课程设置向特殊教育靠拢、相关人员随班就读态度由排斥转为接纳、多方联动完善随班就读的支持保障体系、建立普通儿童与智障儿童良好的同伴关系等四个趋势。
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单位教育科学学院; 伊犁师范大学
