当今社会的一个重要特征是各种要素相互碰撞、冲击,相互作用、交流,形成独特的多元文化特征。音乐也不例外,随着国家、社会的进一步开放,越来越多类型的音乐涌入我国,多种音乐体系共同存在的同时相互作用,形成多元音乐文化。为了应对良莠不齐的多元音乐文化带来的挑战,中职学校应该对当前学生的审美心理进行研究,帮助他们培养甄别音乐文化的能力,提高鉴赏音乐的素养,探索出一条适合中职学生心理的音乐审美培养模式,从而提高中职院校音乐课程的质量和水平。
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