非线性教学法不同于线性教学法,其认为动作技术的产生是因环境的变化而发生变化的。也就是说,动作技术的习得不具有规定性和程序性,其是学生适应运动环境的结果。本文从非线性教学与线性教学法的特征差异进行分析,以突出非线性教学在体育教学设计中的意义。
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