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摘要
目的：探讨多元化教学模式在妇产科教学中的应用价值。方法：选取兰州现代职业学院2021级2个班级共114名学生，采取常规教学的班级纳入对照组，采取多元化教学模式教学的纳入研究组，比较教学效果。结果：研究组学生在提升学习兴趣、强化职业意识、增强理论运用能力、培养临床思维4个维度的满意度评分均高于对照组(P<0.05);研究组学生的实践技能评分及理论知识评分均高于对照组(P<0.05)。结论：多元化教学模式运用于妇产科教学中，在提升学生满意度及提高学生学习成绩方面具有重要价值，学生上课积极性的提高、基础知识学习的扎实为日后走向妇产科临床工作打下了坚实基础。
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单位兰州现代职业学院
