本文通过问卷星以调查问卷的形式,研究了不同性别、不同性格以及不同专业的学生对数学建模兴趣的差异,和对数学建模能提升大学生综合素质和创新能力的认识程度.研究表明,积极乐观型、英语成绩好的理工科类学生对数学建模会更加感兴趣,大部分学生都能认识到数学建模对其自身的创新能力和综合素质的提升是有帮助的.而且,数学建模能培养学生的创新能力、综合素质以及团队合作精神.
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