品语言 揣摩人物 借比较 体会寓意——《池子与河流》揭示寓意教学

作者：丁帅

来源：小学教学设计, 2019, Z1: 53-54.

<正>【教学内容】统编版三下第二单元第8课。【教学目标】1.通过自主学习、互动交流初识池子与河流对生活的不同观点,再借助对话内容推想池子和河流说话时的神态、语气,进一步完善对角色的认知以及对寓言诗的理解,并进行分角色朗读。2.运用前几课学到的学习寓言故事的策略体会寓意。通过链接生活中相似的人来阐述自己的看法,从自己的看法和作者的观点的比较中完善对寓意的