分析初中英语阅读教学现状，结合教学实例，探究初中英语阅读教学中培养学生思维品质的有效途径，即利用可视化工具，培养学生思维的发散性和逻辑性；巧用背景知识，激活学生思维的创新性和批判性；分层设计问题，促进学生思维由低阶向高阶过渡。提出在核心素养背景下的初中英语阅读教学中，教师要通过优化教学活动提升学生的思维品质，培养他们的学科核心素养，落实立德树人的根本任务。
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