核心素养视域下高中英语视听教学的实践与思考——以《安妮日记》视听教学为例

作者：张弘

来源：英语教师, 2020, 20(08): 86-94.

• 核心素养
• 多模态
• 视听教学
• 课程资源整合
• 高中英语

基于英语学科核心素养,利用网络资源,以《安妮日记》为例,对其进行课程资源整合,将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等四个方面融入英语视听课教学中,探索一种新的视听教学方式,并提供一些可操作的建议,从而促进学生英语学科核心素养的发展。