<正>随着课程改革的进行,深度学习理念被倡导。传统教学中的灌输式教学模式使学生困于表浅的学习,学习的方式主要是机械性的操练,辛苦的记忆和背诵。课堂中的探究活动虽然热闹,但是不能确定是否学生在真正学习,学习的效果如何。教育包括教和学,探究促进学生的学习方式是教育研究的永恒话题。学习的真正价值应该是能够深度理解所学的知识,透过符号看本质意义。推进深度学习是我国课堂教学的迫切需要。一、SOLO分类理论
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
