针对新工科背景下《工程材料学》课程线上教学校企壁垒增大、监督模式复杂、原理性知识点讲解抽象，以及线上实验教学模式改革困难等问题，本文基于线上课程授课内容、评价体系以及产教融合方案的改革和虚拟实验平台的搭建与共享，进行了新工科下教学模式与方法的优化以及虚拟实验教学模式的探索，为培养新时代科技创新人才提供参考。
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