在新课程理念和核心素养理论指引下,小学教师多学科兼教,努力构建儿童生活核心统一体,要以陶行知"生活即教育""社会即学校""教学做合一"理论为指导,提升多学科课程实施境界,丰富核心统一体教学一般理论,发挥课程、生活相互促进的循环效应,与时俱进地融入社会生活,提高学生的生活品质、学习能力及核心素养,为学生未来的生活奠基。
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