数学学科在学校文化课程中占据着主要地位,通过学习数学,学生可以培养逻辑思维能力和创新应用能力。但是部分听障学生由于先天的生理缺陷,制约了数学学习能力的提高,对学习和生活等方面造成了影响,因此,教师要立足于听障学生的实际情况,针对他们的问题设计有效的教学方案,促进他们全面健康发展。
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