提高初中历史课堂教学有效性的研究

作者：孙辉

来源：新课程教学(电子版), 2021, (22): 34-35.

• 课堂教学
• 学生理解
• 教学工具

初中历史课堂教学的整体工作是帮助学生完成有效学习任务、理解历史课本内容。教师在分析课本内容、学生历史课本语言的前提下,发现影响教学有效性的主要因素有学生的学习逻辑、疲倦状态等。因此,教师可通过合理的教学方法,提高初中历史课堂教学在各个方面的有效性。此外,教师还要善用教学工具,完成对历史课本内容的讲解,使初中历史课堂教学有序进行。