培养学生良好审题习惯的途径

作者：唐耕

来源：广西教育, 2020, (45): 132-133.

• 小学数学
• 概念教学
• 审题习惯
• 审题方法
• 认知偏差

本文论述培养学生良好审题习惯的策略,提出在概念教学中紧扣重点,透彻理解;在计算教学中认清字符,捋顺程序;在解决问题中把握全局,重视细节等教学建议,进一步培养学生良好的审题习惯。