注重个性 关注差异——浅谈多元智能理论下小学德育管理的方法

作者：陆玲

来源：小学生(中高年级版), 2021, (02): 20.

• 个性
• 多元智能理论
• 德育

每一个学生都是一个独立存在的个体,有着自己独特的成长轨迹,在开展小学德育教学工作时,班主任也应当主动地对学生进行观察记录、转变自身的角色定位,并且发挥学生之间的差异优势,以便学生在班主任的带领下,逐步形成高尚的品格。