科研之友
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摘要
<正>教学过程Step 1. Warming-up1. Greeting:师生互相问候2. Enjoy a song"Right and Left".(欣赏歌曲后,师生初次尝试唱跳模仿。)设计意图:通过歌曲欣赏以及随后的唱跳模仿,帮助学生快速进入英语学习状态,同时为学习本课内容作铺垫。Step 2. Presentation Part 1.1. T:Where is Tom?(课件出示周末时Tom跟Sam玩捉迷藏的图片,通过希沃白板的拖拽功能,模拟课文动画中Tom藏过的位置,请学生们尝试逐一描述。)
