师生情感共鸣与艺术类大学英语教学

作者：欧海燕

来源：考试周刊, 2013, (56): 90-91.

• 情感教学
• 英语教学
• 情感共鸣
• 艺术类学生

艺术类专业学生作为一个特殊群体,其英语教学一直是一个棘手的问题。新颁布的英语课程标准把情感态度作为课程目标之一,并且规定了具体的情感教学目标。本文论述了影响语言学习的情感因素特别是学习者与教师之间的情感因素对语言学习的影响,并为培养师生情感,产生情感共鸣,促进英语教学目标的实现提供了参考。

• 单位
  南昌大学