浅谈初中学困生数学学习能力的培养实践

作者：张生财

来源：课程教育研究, 2020, (31): 59.

• 初中数学
• 学困生转化
• 学习能力

对于学困生,我们应该摒弃以成绩看待他们的眼光,积极从内心出发去认识到造成他们学习能力弱的原因,帮助他们进行更有效的解决,让他们重新树立起对于学习的自信心。初中数学教师可以从多个角度去满足他们自身的需求,充分调动他们的积极性,更好地使自身的成长和学习能够投入在一个良好的循环过程中。