当前环境问题日益严重,迫切需要加强对青少年的环境教育,生物课程标准对此也提出了明确要求。生物学科可以充分发挥自身的优势,在生物教学过程中通过多种形式对学生进行环境教育,课堂上,可以充分依托教材、拓展延伸教材,渗透环境教育;在课外,可以开展丰富多彩的课外活动,使学生形成环境保护的意识,并且能够从身边小事做起,落实到实际行动上。
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