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摘要
本文将科学史与《化学动力学与催化》教学相结合。通过查阅历史材料，甄别该课程学科领域里程碑式理论，并设计实验考察该理论的正确性，从中不仅获取理论知识、还提升了知识的综合运用能力、锤炼了科学思维方式和敢于创新的的勇气。以化学动力学理论体系建立过程为实例，讨论了如何实施科学史与课程理论教学相结合的教学改革方案。结果表明该教学方法提高了研究生对课程的学习热情，为学生独立从事科研工作奠定了必要的理论基础和科研方法。
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本文将科学史与《化学动力学与催化》教学相结合。通过查阅历史材料，甄别该课程学科领域里程碑式理论，并设计实验考察该理论的正确性，从中不仅获取理论知识、还提升了知识的综合运用能力、锤炼了科学思维方式和敢于创新的的勇气。以化学动力学理论体系建立过程为实例，讨论了如何实施科学史与课程理论教学相结合的教学改革方案。结果表明该教学方法提高了研究生对课程的学习热情，为学生独立从事科研工作奠定了必要的理论基础和科研方法。
