我国教师学习共同体近十年研究进展

作者：吴卓

来源：山西青年, 2018, (08): 34.

• 教师学习共同体
• 研究进展

教师学习共同体是促进教师专业发展的有效途径之一,本文通过对近十年的文献检索,归纳总结了目前研究的内容和新特色。