培养学生空间观念要凸显“三性”

作者：徐海斌

来源：小学教学参考, 2020, (24): 42.

• 空间观念
• 培养
• 整体性
• 层次性
• 操作性

空间观念是数学课程标准提出的十大核心概念之一。数学教学中,教师要根据具体的教学内容以及学生的认知特点,从整体性、层次性、操作性三个方面对学生进行空间观念的培养,提升学生的数学核心素养。