错误让学生的数学学习真正发生

作者：郑存芬

来源：小学教学参考, 2018, (15): 35.

• 错误
• 数学学习
• 兴趣
• 自信
• 认知

学生在探索、尝试、实践过程中不可能总是一帆风顺的,必定会经历失败与挫折,出现困惑和错误。教师应善于捕捉和灵活利用学生出现的错误,将错误变为教学中的有效资源,充分发挥错误独特的教学价值,使数学课堂因错误而精彩纷呈。