刍议小学数学教学中数学思想的渗透

作者：郑彩珍

来源：读写算, 2020, (33): 81-82.

• 小学数学教学
• 数学思想
• 课堂渗透

目前,我国的教育事业还正处于一个改革发展的时期,并且随着时间推移教育目标会随着社会需求不断提升。现阶段随着教育改革的不断深入,在教学中以学生为中心,使学生能够得到健康全面的发展是现阶段教育的主要目标。而小学作为学生接受系统教育的关键时期,关乎学生今后的学习和成长,对于每一个学生来说都是非常重要的。特别是小学阶段的数学教学,它作为学生的主要学科之一,在教学的过程中渗透数学思想不仅可以帮助学生了解数学知识,提高学生数学成绩,同时还可以培养和发展学生的思维能力以及数学认知能力,学生的数学思想和数学素养可以得到提升。因此,本文将对小学数学教学中的数学思想渗透进行分析,希望可以通过数学思想的渗透来培养小学阶段学生的思维能力以及学习能力。