针对如何设计问题导向的教学内容及模式,以"电子政务"课程为例,基于PBL理论进行了MPA课程教学内容和教学模式的设计,通过对MPA学生反馈的真实电子政务相关问题的分类汇总,找出与之相对应的理论,形成了课程内容的6大主题。同时对应的调整教学模式,将以教师为中心转变为以学生为中心的教学模式,有助于提升学生的学习兴趣,提高理解理论、应用理论分析并解决问题的能力,不仅契合MPA教育的发展理念,也有利于解决公共管理改革实践的重大问题。
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