巧用多媒体,助导初中生精准品读鲁迅作品中“反衬手法”内涵——以教学《孔乙己》一文为例

作者：曾笑光

来源：教师, 2019, (25): 43-44.

• 再现情境
• 斟酌内涵
• 虚拟情境

"反衬手法"是鲁迅作品中一种常见写作方法。要想培养初中生精准品读鲁迅作品"反衬手法"内涵的能力,关键是依据教学内容创设精美鲜活的文本情境,以激发学生发现思维和创造思维的情感,并设法创设一种让学生具有能说会道的"场"。