初中科学课堂里,学生思维品质的提升,不仅需要科学地设计教学流程,而且更需要以生为本,转化教学模式和行为。STEM视野下的初中科学课堂是非常好的尝试,它将科学课程工程化、技术化、项目化,是训练和激活学生思维的有效途径。科学课程中引入项目学习策略,将STEM等多学科知识整合起来;为学生提供了一种学习情境,让学生主动探索真实的世界,设计真实生活问题的解决方案,从而培养学生的创新思维和实践能力。
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