案例教学法在骨科护理教学中的应用

作者：王培荣

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2020, 8(36): 182.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2020.36.121

• 案例教学法
• 骨科护理教学
• 应用

目的分析案例教学法在骨科护理教学中的应用。方法将我院骨科于2019年1-6月接收的护理实习生30例作为研究对象,随机分为2组:观察组(15例)应用案例教学法教学,对照组(15例)应用常规教学法教学,评价比较两组实习前后的护理理论知识和护理操作技能及护患沟通能力、自主思维能力、临床反应能力,并调查比较两组的学习兴趣和教学满意度。结果实习前两组的护理理论知识和护理操作技能评分比较均无显著差异(P>0.05),实习后观察组的护理理论知识和护理操作技能评分均显著高于对照组(P<0.05)。实习前两组的护患沟通能力、自主思维能力及临床反应能力评分比较均无显著差异(P>0.05),实习后观察组的护患沟通能力、自主思维能力及临床反应能力评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组的学习兴趣和教学满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论在骨科护理教学中应用案例教学法有助于提高教学质量水平,值得推广。

• 单位
  内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院