因为时政、党史等表述比较偏“思政话语”,小学生学习难度很大。需要从目标与内容、路径与方法、实践与评价三个维度去构建更具“童气”的小学思政课堂。本文以培养儿童的“道路自信”为例，基于儿童生活，设计真活动；基于儿童特点，实施真体验；基于儿童视角，激发真情感的三步走策略让“思政话语”内化成“童言童语”的表达，提升小学思政课堂的教学效率。
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