以“无纸笔化”测评活动构建伙伴式数学学习关系

作者：李国红

来源：中小学班主任, 2023, (06): 59-60.

• 非纸笔测评
• 学习共同体
• 学习场域
• 伙伴式学习关系

为落实“双减”政策，苏州市吴江区东太湖实验小学积极开展二年级数学期末“无纸笔化”学科素养测评活动。经实践，探索出了组建和融的学习共同体、设计丰富的活动任务、呈现多元的效果评价等实施策略。此次测评活动有助于构建伙伴式学习关系，提升学生数学学习兴趣，促进数学核心素养培育。