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摘要
创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分，“思创融合”则更加扎实推进创新创业教育的发展进程。基于创新创业教育的实践性特征，在《创新创业基础》课程中运用PBL教学法，不但能够在构建主义思维的指导下，通过项目情境来驱动学生自主学习、激发学生学习潜能和创造才能，而且能够解决“思创融合”过程中，思政映射点散落粗放、多而不精等问题，进而提升学生对思想政治教育的认同、顿悟和触发，提升“思创融合”的育人成效。关注PBL教学法在“思创融合”中的教学设计，是积极探索“思政融合”高质量发展、优化“思政融合”实践路径的重要进路。
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