《分析化学》与《仪器分析》作为大学阶段重要的实验教学科目,在实际教学中存在教学内容重叠以及教学创新不够的问题。通过两科目的课程整合与教学体系改革,有利于课时的充分利用,引入成果导向教育模式,深化教育教学改革,建设新型应用型高等院校。
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