结构化设计 情境化教学——统编小学语文“习作单元”的教学建议

作者：吴菊

来源：安徽教育科研, 2022, (31): 32-37.

• 习作单元
• 结构化设计
• 情境化教学

“习作单元”是统编教材新增加的一个特殊单元。它立足于语文核心素养，增强了习作教学的科学性。本文笔者将结合已有成果和自身实践，在多角度解读习作单元编排意图的基础上，根据思维结构和体验式学习的理论，提出“设计结构化，教学情境化”的建议，以期发挥其应有的特别效应。