思—研—行——谈区域教研转型中提升幼儿园教师课程反思力

作者：刘芳君

来源：当代家庭教育, 2023, (21): 98-101.

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随着社会的发展和教育的进步，幼儿园教育在中国的发展已经取得了巨大的成就。然而，随之而来的是教育体制的改革和教师角色的转变。区域教研作为一种新的教研模式，已经逐渐在幼儿园教育中得到应用。区域教研是指在一个特定的区域内，幼儿园教师们通过互相交流和合作，共同研究和改进教学方法和教学内容的过程。这种教研模式旨在提高幼儿园教师的教育水平和教学质量，促进幼儿园教育的全面发展。然而，在区域教研中，幼儿园教师的课程反思力是非常重要的。课程反思力是指教师对自己的教学过程和效果进行反思和总结的能力。只有具备了良好的课程反思力，教师才能够在区域教研中充分发挥自己的作用，为幼儿园教育的改革和发展作出贡献。