健康教育在甲状腺功能亢进患者护理中的应用

作者：曹丽丽^*

来源：中国城乡企业卫生, 2019, 34(01): 142-143.

DOI：10.16286/j.1003-5052.2019.01.061

• 健康教育
• 甲状腺功能亢进
• 护理

目的探讨个性化健康教育在甲状腺功能亢进患者随访及延续护理中的应用。方法选取12例甲状腺功能亢进长期进行药物治疗的患者,从心理、饮食、病情观察、功能锻炼等各个角度对患者实施系统化、个性化健康教育。干预措施包括:(1)每周对患者进行电话随访,时间10～20min,向患者讲解日常生活中与疾病相关的注意事项,建立随访档案并详细记录;(2)建立微信群,定期对患者及其家属进行健康教育讲座,提高患者的疾病自我管理能力。结果本组患者随访3个月,结果显示患者可以熟练掌握甲状腺功能亢进疾病日常生活注意事项,对随访护理工作满意。结论在随访及延续护理过程中针对甲状腺功能亢进患者的特点进行个性化健康教育,可以有效提高患者的疾病治疗效果及对治疗护理工作的满意度,促进患者机体功能恢复,控制病情发展。

• 单位
  天津医科大学第二医院