依据差异交往理论,同辈群体对青少年的失范行为存在显著的影响。本研究以Y县看守所的青少年为访谈对象,发现同辈群体对他们产生影响的作用机制与其自身的自我价值感相关,当青少年自我价值感高时更容易被同辈群体中的感情和意气左右,当青少年自我价值感较低时,则更容易受到同辈群体规范的影响。在青少年失范行为的预防或后期的矫治工作中应该根据自我价值感的高低来区分这两类人群,分别予以有重点的教育和管制。
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