师范类专业认证作为师范类专业建设的新开端，不仅促进了师范专业的内涵发展，而且指引了师范专业发展的未来方向，最终推动整个师范专业深层次的变革。本文针对师范类专业认证背景下高职院校小学英语教育专业课程体系存在的问题，从社会需求、人才的全面发展和自身实际情况等方面对存在的问题进行分析，并就课程体系建设的改革策略进行了探讨，从而达到带有方向性和内在性的变革。
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