本文以一节深圳版小学英语六年级的阅读课为例,对比了传统的教学模式与深圳市罗湖区进行的课堂教学改革试验"习本课堂"小学英语学科的课堂结构、单课时各教学环节的教学时间分配以及课堂教学效果,并提出了该课堂教学结构改革同时存在的困惑。