慕课的兴起,给高等教育改革提供了新的发展机遇。但大规模在线教学模式不利于师生的交流,学生在互评讨论、学分认定等方面也存在较大困扰。为此,江苏大学开展了学生主动参与的慕课管理模式实践,通过学生参与学习慕课—管理慕课课程—开展慕课研究等,搭建老师与学生交流的桥梁,以求不断完善管理模式,提升教学管理服务水平和学生学习质量。
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