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摘要
利用基于Rasch模型的DIF检验方法,对近10年高考数学106道选择题进行性别DIF检验,得出有利于男生的试题有55道,有利于女生的试题有51道,在14道中度和重度以上DIF试题中,各有7道题分别有利于男生或女生,因此可以得出试题在总体上没有较大的性别差异;再通过对14道具有中度和重度以上DIF试题考查的内容和能力进行分析得出,男生在空间想象能力方面具有一定的优势,女生在计算能力方面具有一定的优势,造成差异的原因除与试题特征(考查的内容和能力)有关外,还可能与考试过程中的心理因素有关,需要综合考虑多种因素并加以验证。
