研究性学习是一种为了提高学生素质而兴起的学习方式,是教育方面的全新尝试,其对高中数学研究实践具有重大意义.研究性学习是以学生为主体,教师辅助的,充分发挥学生主动性的活动.本文指出了现阶段高中数学研究性活动中的目标以及课题的设计与开展,并对现实进行反思,提出合适的建议,以便更好的在高中进行数学研究性活动.并对数学研究性学习的主题是如何设计并其是如何实施的这一重点进行了初步的探讨.
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