<正>教学应突出学生的主体地位,教师不仅是知识的传授者,更重要的是要为学生创设良好的学习情境,使学生学习的兴趣得到调动,在自主探究知识的过程中提升能力。单纯的数学知识学习是枯燥的,若从学生的生活经验与知识水平出发,在数学教学中创设生动具体的教学情境,不仅可以让原本抽象枯燥的数学知识具体生动化,更具趣味性,还能使学生更好地掌握数学知识,获得数学技能。一、小学数学创设情境教学法的原则
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