在教育现代化进程中，每所学校都必须主动构建面向未来的现代新型学校。提升学校变革领导力是实现学校整体转型的内在诉求，旨在突破“管理”和“领导”的割裂状态，形成学校领导与管理机制。学校变革领导力是指各类责任主体为了学校发展的共同愿景，通过日常变革实践，在不同层面、领域、范围内逐渐形成引领或开展研究性变革实践的领导能力。学校变革领导力就是在成事成人意义上，将被动应变转化为主动求变的学校内生力，从责任主体的不同角色及其实践来看，主要分为校长、中层干部、教师三种类型变革领导力。
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