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摘要
数学学科核心素养的组成要素,某种程度上来讲与数学思想方法高度吻合.核心素养应当成为数学思想方法教学的引导,数学思想方法的教学应当成为核心素养落地的基本思路,两者之间应当相互促进.当然,由于核心素养是一个重要的教学目标,所以在数学思想方法的教学中,核心素养应当更多地发挥引领性作用.在教学设计与实施的过程当中,教师首先要考虑的是如何给学生设计一个有效的知识发生过程,然后思考如何让学生运用数学思想方法支撑起数学知识的发生.只要数学思想方法的教学能够得到保证,那数学学科核心素养的落地也就有了保证.
