教育生态学视野下职业教育生态调适研究——基于教育教学改革的因子分析

作者：陈锐亮

来源：现代职业教育, 2018, (23): 124-125.

• 职业教育
• 生态系统
• 生态因子
• 限制因子
• 生态调适

当今,国家对职业教育日益重视,使得职业教育改革成为一项迫在眉睫的任务。但是,如何进行职业教育改革,使之更好地适应经济社会发展方式,并有力促进经济社会转型升级,已成为学者探索职业教育发展的焦点问题。因此,从教育生态学理论着手,探讨影响职业教育改革的限制因子,并提出对限制因子的生态调适方法。其中,影响职业教育改革的限制因子主要有规模与成效关系协调不到位、硬件设施不齐全,中等职业学校存在质量意识不够、教学管理体系不健全等。对限制因子的生态调适主要包括职业教育理论与实践融合、产学研联动课程体系建设、"双师型"教学队伍与智慧校园提升等。