儿童视角下适宜性课程的设计与实施探究

作者：蔡林婕

来源：华夏教师, 2023, (11): 55-57.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.11.003

• 儿童视角
• 适宜性课程
• 幼儿

适宜性是衡量幼儿园课程的重要标尺，强调课程要与幼儿的身心发展特点相适应，要体现幼儿教育的科学理念。本文结合教育实践经验，对如何在儿童视角下设计与实施适宜性课程这一问题展开教学探讨，提出教师应基于幼儿年龄特点、兴趣指向和偶发问题设计课程；在实施适宜性课程时，要凸显游戏的价值，可在活动中融入游戏，并保障幼儿的个性化游戏体验；与此同时，要运用多元化的评价策略，以适宜的评价促进幼儿的学习与发展。