随着新课改的提出,学生已经逐渐成了课堂的主体。教育的真正目的也已经变成了培养学生更多的能力。因此作为舞蹈老师需要从学生的特点入手,让学生在兴趣的激发下学习舞蹈课程,从而达到高效学习的目的。老师需要根据舞蹈课程的特点适时地改变教学方式,能够让学生通过肢体语言表达自己的情感。而情境教学的引入大大激发了学生的兴趣,能够让他们真正的掌握舞蹈的本领,并拥有更高的审美和身体素养。本文将针对幼儿舞蹈教学中情境教学的引用进行探析。
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