成果导向教育(OBE)理念的贯彻落实需要与具体的教学模式或实施途径相结合，五星教学模式是践行该理念的一个可行方向。该文针对当前OBE理念下高校地理信息系统(GIS)课程存在的主要问题，提出融合OBE理念和五星教学模式对该课程的教学目标与内容进行重构；以“空间数据的网络分析”课程为例，从“聚焦问题”“激活旧知”“示证新知”“应用新知”“融会贯通”5个环节开展课程改革实践，以提高学生独立思考和解决问题的能力，提升课程教学质量。
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