为顺应时代的快速发展,师范生的信息素养亟待提高。文章采用访谈法和案例分析法,从内容呈现、技术运用、创新与实用性三方面深入探析广西师范生的参赛多媒体课件作品,发现师范生作品存在教学设计逻辑混乱、技术运用不娴熟、创新与实用性未达标等问题,基于此提出改进策略,以期能为师范生多媒体课件制作能力的提升提供参考意见。
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