台湾地区高校开设通识课程对大陆人文素质教育的启示

作者：张泽

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2019, (01): 72-74.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2019.01.019

• 通识课程
• 素质教育
• 启示

大学生人文素质教育一直是高校教育工作者探讨的重要课题。台湾地区部分高校大学生通识课程开设的特点是定位准确,注重能力和素质的提升,严格课程过程考评,注重法律观念的培养,强调理论与实践的结合。大陆人文素质教育的问题主要表现在五个方面,即"软""散""松""弱""乱"。台湾地区开设通识课程给我们的启示是:必须做好合理的顶层设计,注重多元文化的融合,培养一支专兼结合的教师团队,强化学用结合和科学的考评体系。

• 单位
  江苏经贸职业技术学院